Знакомим детей с птицами родного края

знакомим детей с птицами родного края

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети. 5 Задачи: Обучающие: Сформировать у детей начальные представления о птицах родного края, питании, расширить кругозор детей и словарный. Знакомство детей с особенностями домашних птиц, проекта представления о домашних птицах родного края, о роли человека в их.

От погодных условий, от вида корма, которым питаются те или иные птицы. Так при наблюдении за птицами в парке, на лугу, у водоема, когда естественных укрытий мало, важно, выбрав для наблюдения удобное место, постараться как можно меньше двигаться, не кричать.

Проект «Знакомство с птицами родного края» во второй младшей группе «Ромашка» - PDF

При наблюдении за обитающими в воде чайками, крачками, утками, гусями, лебедями во время экскурсии к водоему важно заранее выяснить каков берег, где можно расположиться с детьми, так, чтобы не подвергать их жизнь опасности. Если в колонии чайки ведут себя тревожно, или птица беспокоится из-за нашего приближения к гнезду, то нужно отойти подальше, чтобы их не навредить птицам.

Наблюдая за птицами, гнездящимися в траве, кочках, низких кустарниках не заглядывать в гнезда, не трогать птенцов, яиц. Лучше всего наблюдать за многими птицами весной, когда деревья еще не успели покрыться листвой. За городскими птицами лучше всего наблюдать утром, когда еще нет большого количества машин.

Хорошо, если на территории детского сада будет достаточное количество деревьев, 3 которые привлекают птиц: Насекомоядных птиц можно приманить на участок, если оставить заросший зеленый уголок, или заготовить кучу компоста, небольшой водоем, в которых будут размножаться насекомые.

знакомим детей с птицами родного края

Важно устроить кормушку таким образом, чтобы птицы не чувствовали опасности со стороны их врагов - кошек. Нужно регулярно подкладывать в кормушку корм, чтобы птицы привыкли, и спокойно реагировали на детей.

Конспект НОД «Птицы нашего края» для старшей группы

Кормушки могут быть изготовлены по-разному. Хорошо, если на участке будет скворечник, синичник. В таких домиках для птиц могут поселиться скворцы, синицы, трясогузки. Воробьи занимают такие домики, если входное отверстие большое. Жизнь птиц зависит от сезонных условий, погоды, поэтому важно не ограничиваться однократным наблюдением, а наблюдать за птицами систематически в течение всего года, только тогда у детей может сформировать достаточно полное и целостное представление о птицах.

В процессе наблюдения за птицами важно обращать внимание не только на внешний вид, но и на звуки, которые издает птица, на особенности полета, на ее пищевые предпочтения, если она завсегдатай кормушки, или нашла себе пищу на деревьях участка детского сада, или парка.

Без всякого сомнения важное значение имеет ведение календаря наблюдений, а также дневника наблюдений, в который могут быть помещены коллективные рассказы детей о наблюдаемом.

Проект «Птицы нашего края». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

В таких дневниках наблюдений важно обратить внимание не только на отдельные события, но и проследить последовательность детских наблюдений, периодически прочитывая с детьми о прежних их впечатлениях. В процессе ознакомления детей с птицами на наш взгляд следует обратить внимание на следующие аспекты: Именно такой подход может способствовать формированию целостного системного представления о птице, формировать отношение к ней как к необходимой и незаменимой в природе родного края, и вместе с тем поможет установить взаимосвязи между способами питания, местами обитания, особенностями выведения птенцов и внешним видом птицы клювом, длиной ног, оперением.

Большое значение имеет познавательная литература: На наш взгляд, познавательные интересы детей к птицам родного края будут развиваться в том случае, если их интерес будет всегда поддержан чтением художественных произведений: При этом воспитателю важно обратить внимание на содержание сказки или рассказа, на достоверность сведений, которые в нем описаны, и в последующей беседе с детьми обращать внимание на те особенности птицы, которые показаны в этом произведении.

Если в тексте есть некоторые фактические ошибки, или птицы наделяются в сказках особыми способностями, то необходимо обратить внимание детей на это, подчеркнув значимость этой птицы для людей, и связи с этим придумывание историй и сказок о. Большое значение имеют и народные приметы, традиции, обряды, игры, связанные с птицами, их повадками, прилетом и отлетам. Например, прилет жаворонков на Руси сопровождался праздником и выпечкой булочек, пряников, изображавших жаворонков.

Птицы в представлении наших прадедов на крыльях приносили весну, что отразилось в пословицах, поговорках, о которые следует органично включать в работу по ознакомлению детей с птицами, только тогда они становятся понятны детям, запоминаются, используются в речи детьми.

Птицы часто упоминаются в легендах, мифах, народных сказках. Бог Аполлон передвигался по небу на колеснице, запряженной четверкой лебедей. Путешествовала верхом на лебеде и богиня Афродита.

знакомим детей с птицами родного края

Гуси-лебеди распространенные участники произведений народного творчества. Ною именно голубь принес известие об окончании потопа. Голубь в христианской традиции является зримым образом Святого Духа. Слово тетеря у некоторых народов переводится как птица сна, сонная душа человека. Тетерю изображали на спинках детских кроваток, чтобы птица охраняла сон ребенка. В некоторых сказках Елена Прекрасная и другие красавицы в сказках разных стран умели обращаться в уточку.

Педагогический проект «Знакомство с зимующими птицами родного края»

Множество мифов и легенд связано и другими птицами. Взаимосвязь народных традиций, поверий, примет, сказок, мифов и легенд с работой по ознакомлению с птицами с нашей точки зрения необходима, так как показывает детям насколько важны птицы в природе и жизни людей.

Связь с народными традициями способствует патриотическому воспитанию детей, формирует чувство сопричастности к своему народу.

"Зимующие и перелетные птицы", презентация для детей

Вместе с тем поддерживает познавательный интерес детей к птицам. Мы полагаем, что любоваться птицами, и более тщательно рассмотреть их позволят видеозаписи, фотографии, презентации птиц.

Особенно это важно при ознакомлении с теми птицами, которых дети не смогут увидеть: Важно использовать и звукозаписи голосов птиц. Прослушивание записи голосов птиц позволяет развивать у детей произвольное слуховое внимание, способствует развитию умения различать на слух голоса разных птиц.

Особое внимание хотелось бы обратить на современные возможности компьютерных презентаций, интерактивной доски, когда показ фотографий, видео и аудиозаписей, а также активные поисковые действия детей могут быть успешно объединены. Хорошие видеозаписи, помогающие рассмотреть птиц в природных условиях, демонстрирует Удмуртское телевидение.

В процессе ознакомления с птицами мы рекомендуем использовать художественнотворческую деятельность детей: Именно этот вид деятельности, особенно, когда он осуществляется по собственной инициативе детей, является показателем успешности работы воспитателя по ознакомлению с птицами, проявлением их познавательных интересов.

Вместе с тем для этих видов деятельности воспитателю необходимо создавать условия.

знакомим детей с птицами родного края

Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал в нём для себя что- то новое чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

  • Проект «Знакомство с птицами родного края» во второй младшей группе «Ромашка»
  • ОСОБЕННОСТИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ПТИЦАМИ РОДНОГО КРАЯ
  • Проект «Птицы нашего края»

Экологическое воспитание дошкольников средствами ознакомления с птицами родного края выбрано не случайно. Как свидетельствуют орнитологи, у ребёнка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными. В ходе образовательно — воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края.

Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка.

Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме. Взрослые должны воспитывать у детей бережное отношение к птицам, нашим верным друзьям, и привлекать их к созданию хороших условий жизни для пернатых. Природа, которую наблюдает ребёнок, оставляет в нём неизгладимое впечатление, формирует эстетические чувства.

Очень важно учить ребёнка понимать красоту живой природы: В общении с живой природой воспитывается у детей любовь к родному краю. Изучению этой темы способствуют: Система работы предусматривает непрерывность, комплексность, завершённость каждого вида работы активное использование совместной деятельности детей и взрослых, что позволяет решать следующие задачи: